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深圳信息职业技术学院3专业入选省高职院校现代学徒制试点记者昨日从深圳信息职业技术

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发表于 2024-4-14 20:55:18 | 显示全部楼层 |阅读模式
我感觉这辈子我都不可能再去干销售了,我人生的第二份工作,是在社交软件,例如某Soul,跟别人要微x,然后成为朋友 建立信任,逐步代入到自己的职业,是名营养护肤老师,然后就各种骗顾客从自己这儿买护肤品就行了。每个人都有七八个手机,和七八个微x号。最主要的整个工作氛围,真的跟打了鸡血一样,动不动就鼓掌,大声喊:好!谁卖出去了,还要鼓掌,恭喜xxx出单!我干了两天我就赶紧跑了。
记者昨日从深圳信息职业技术学院(以下简称“深圳信息学院”)获悉,2019年省高职院校现代学徒制试点名单近日结束公示,深圳信息学院的数字媒体艺术设计、环境艺术设计、工商企业管理3个专业入选2019年省高等职业教育现代学徒制试点,该校也为深圳市本批次唯一入选的高职院校。除了拥有3个“省字号”学徒制试点之外,深圳信息学院还拥有4个“国字号”学徒制试点。2018年,学校软件技术、数字媒体艺术设计、机械设计与制造、会计等4个专业获得教育部第三批现代学徒制试点立项。

师生均拥有“双重身份”

深圳信息学院媒体艺术设计专业去年即入选了2018年省高等职业教育现代学徒制试点。22名学徒制新生入学报到后,学院帮助学生解读《现代学徒制三方协议书》,确保每位学生都了解自己的责任与义务,知晓个人的合法权益,明确学徒班毕业要求。学生根据个人意愿签署协议后,就具备了在校学生、企业学徒的双重身份。

据媒体艺术设计专业负责人介绍,该专业学徒制学生采用“双主体”管理,每名学徒都有一位学校导师和一位企业导师直接负责,且每位企业导师直接负责的学徒不超过3人。企业导师均来自合作企业管理岗位和一线设计师岗位,具有五年以上工作经验,设计业务娴熟。学徒则以工学结合的方式完成课程学业,学校导师以在校培养为主,传授理论知识、基础技术技能培养;企业导师以在岗培训为主,师带徒方式传授设计创意与制作等岗位技能。

教学“双场所”:学校学习+企业培训

2018年,机械设计与制造专业获教育部第三批现代学徒制试点立项,深圳信息学院机械设计与制造专业和深圳市海目星激光智能股份有限公司共同探索人才培养成本分担机制,统筹利用校内、校外教学实训场所。学校整合校内实训资源,建设智能制造中心,按照企业架构与运作模式建立。校企合作形成了“教学和科研贡献产业、产业反哺教学和科研”的良性循环。

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